Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводила весной 2021 году в России международное исследование «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) в 4 классе. Данное исследование было реализовано Международной Ассоциацией по оценке образовательных достижений IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievements).

Целью данного исследования (проводится 1 раз в 5 лет) является сравнительная оценка общеобразовательной подготовки учащихся начальной школы по чтению в странах с различными системами образования, а также выявление особенностей образовательных систем, определяющих различные уровни достижений учащихся.

Участниками исследования PIRLS 2021 года являются около 60 стран мира. Национальным центром исследования PIRLS в Российской Федерации является Федеральный институт оценки качества образования, исследование реализуется совместно с Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования.

Отличием данного цикла исследования PIRLS является переход на компьютерное тестирование. Для обеспечения сравнимости результатов с результатами предыдущих циклов тестирование проводится как на компьютерной, так и на бумажной основе. Тестирования учащихся на компьютерной и бумажной основах проходят в разных образовательных организациях.

В соответствии с программой исследования дополнительно к изучению результатов по чтению проводятся анкетирования учащихся, учителей и администрации школы, а также родителей учащихся 4 классов. Полученные данные позволят выявить факторы, влияющие на качество образования в России, сравнить содержание образовательных стандартов, разрабатываемых в стране, с требованиями, предъявляемыми к образовательным результатам в других странах.

 На основании приказа Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Министерства просвещения Российской Федерации от 6 мая 2019 года № 590/219 «Об утверждении Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся», в соответствии с письмом Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 18.01.2021 № 13-6 «О проведении основного этапа исследования PIRLS-2021 в субъектах Российской Федерации» весной 2021 года прошел основной этап международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS-2021 в 43 субъектах Российской Федерации (269 образовательных организаций), в том числе и в Тульской области.

В соответствии с приказом министерства образования Тульской области от 01 апреля 2021 №399 «Об участии в международном исследовании качества чтения и понимания текста PIRLS образовательных организаций Тульской области в 2021 году» в список участников исследования PIRLS от Тульской области вошли 6 образовательных организаций.

Диагностические работы проводились в период с 12 апреля по 30 апреля 2021 года.

От муниципального образования город Ефремов в исследовании участвовало МКОУ «СШ  №10» (4 Б класс).

Участие в тестировании было предусмотрено для учащихся 4 Б класса МКОУ «СШ №10» в электронном формате (на компьютерах).  Исследование в школе проводилось в один день – 22 апреля. На выполнение заданий теста и анкетирование отводилось в общей сложности от 3,5 до 4 часов. Диагностические работы на компьютерах выполняли 20 учащихся в присутствии организатора и наблюдателя. В тот же день материалы исследования (анкеты, флеш-носители, протоколы) были доставлены в Тулу в министерство образования.

Планируется, что результаты исследования PIRLS будут опубликованы в декабре 2022 года.

В исследовании не ставилась задача оценить работу отдельных учащихся, учителей или директоров школ. Поэтому данные, которые позволят идентифицировать отдельных учащихся, учителей или школы, опубликованы не будут.

Полезные ссылки: https://fioco.ru/pirls